3年生が社会で、販売の仕事について予想したり、学習の計画を立てたり、まとめたり、主体的に学習課題を追求し、解決する態度を身に付けています。

今日は西條さんへ社会見学に行かせていただきました。

They are learning independently.

２L３ｄLは何L何ｄLになるかな？

It is difficult to get a sense of volume.

1年生が、「大きなかぶ」を勉強しています。

「うんとこしょ。どっこいしょ。」それでもかぶはぬけません。

繰り返しの展開を楽しみながら、場面の様子について、登場人物の行動を中心に想像を広げて読みます！

The story of "big turnips" is a good story for children.

5年生の木のパズルがいよいよ完成です！

The puzzle made by 5th grade children was completed.

地域の皆様、日頃より大変お世話になっております。

本日は子どもたちが地域のごみ拾いをします。

併せて子ども100当番の皆さんへもご挨拶に参ります。

All children clean their district and greet the people of the district.

朝ごはん何食べてきたの？

の質問に、「焼きおにぎり」って言っていた子がいました。

何回食べてもおいしい！

今日の型抜きチーズは新幹線。

The shape of the cheese is the Shinkansen.

図書室は、多くの子どもたちの憩いの場

入口が夏になりました！

Many children love this library.

4年生の道徳の授業は、この机の並びで行います。

互いの意見が交流しやすいような配慮です。

4th grade children are lined up like this desk when they study moral.

2年生のピアニカの腕も随分上がってきました。

3部に分かれての輪唱になっています。

2nd grade children's skill of pianika is improving.

2年生が、虫歯の仕組みを知り、虫歯にならないブラッシングについて考え合う授業を、先生方みんなで学び合いました。

The teacher is also studying.
Because we have to teach our children more clearly.