投稿: 教務 (2025/07/17)
北電の出前授業をしています。
学校からのお知らせ
投稿: 教務 (2025/07/17)
北電の出前授業をしています。
投稿: 教務 (2025/07/16)
理科の授業をしてみます。
投稿: 教務 (2025/07/16)
今日のメニューは
★ごはん
★牛乳
すましじる
あげぎょうざ（2こ）
★とりごぼうきんぴら
です。
ごちそうさまでした。
投稿: 教務 (2025/07/15)
今日のメニューは
★そうやのしおいりソフトフランス
牛乳
★マカロニシチュー
チキンピカタ
★イタリアンポークソテー
です。
ごちそうさまでした。
投稿: 教務 (2025/07/15)
理科の授業をしています
投稿: 教務 (2025/07/14)
今日のメニューは
★ごはん
くきわかめのスープ
★牛乳
ショウロンポウ（2こ）
★チンジャオロース
です。
ごちそうさまでした。
投稿: 教務 (2025/07/14)
社会の授業をしています。
投稿: 教務 (2025/07/11)
今日のメニューは
★ごはん
★牛乳
★とうふとねぎのみそしる
きんぴらにくだんご（2こ）
★ぶたにくとこんにゃくのしょうがに
です。
ごちそうさまでした。
投稿: 教務 (2025/07/11)
体力テストをしています。
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
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